Formación de capital humano, mercados de crédito Incompletos y subdesarrollo
DOI:
https://doi.org/10.18381/eq.v3i1.7117Resumen
Las restricciones de crédito que caracterizan los procesos de formación de capital humano en diversos países están ligadas a la desigualdad en el ingreso y al subdesarrollo. Un modelo representativo de estas interrelaciones es el de Ljungqvist (2001), el cual expone que la imposibilidad de acceder a créditos educativos, debido a la falta de colateral, provoca la desaparición del mercado de créditos para sectores de la población con bajos ingresos. La intervención adecuada del gobierno puede completar los mercados y mejorar la asignación de recursos. Diversos estudios coinciden en que los esfuerzos de intervención gubernamental deben enfocarse en la modificación de las causas que originan las distorsiones del mercado y en la generación de incentivos. Este documento presenta una revisión de cierta literatura relevante sobre estos temas y la articula con una exposición simplificada del modelo de Ljungqvist.Descargas
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